La reforma crear\u00e1 un sistema que preserve los subsistemas educativos<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), Rafael Santos Bad\u00eda, explic\u00f3 que el primer paso del proceso de reforma educativa consiste en la modificaci\u00f3n de las leyes General de Educaci\u00f3n n\u00fam. 66-97 y de Educaci\u00f3n Superior n\u00fam. 139-01, con el objetivo de actualizarlas frente a los retos y desaf\u00edos de los tiempos actuales.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEste proceso requiere un tiempo determinado. Por ello, se priorizar\u00e1 la elaboraci\u00f3n de una nueva ley que siente las bases de un sistema educativo renovado. Estimamos que este proceso no tomar\u00e1 m\u00e1s de seis meses, lo que implica la elaboraci\u00f3n de un anteproyecto de ley, la realizaci\u00f3n de una consulta nacional con todos los actores de la sociedad y, finalmente, la aprobaci\u00f3n de la legislaci\u00f3n\u201d, precis\u00f3 el ministro Santos Bad\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Indic\u00f3 que, una vez concluida la etapa legislativa, se iniciar\u00e1 el proceso de transformaci\u00f3n curricular, ya que de nada sirve contar con una nueva ley si no se actualiza el curr\u00edculo educativo. <\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, subray\u00f3 que dicha transformaci\u00f3n podr\u00eda tomar aproximadamente un a\u00f1o despu\u00e9s de la entrada en vigencia de la ley.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPor tanto, la transformaci\u00f3n curricular es imprescindible y debe acompa\u00f1ar la reforma legal\u201d, detall\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a la distribuci\u00f3n de las responsabilidades ministeriales, explic\u00f3 que, tras la reforma, se crear\u00e1 un sistema articulado que preserve los diferentes subsistemas educativos. <\/p>\n\n\n\n
Entre ellos mencion\u00f3 el subsistema de Educaci\u00f3n Preuniversitaria, dirigido por un viceministro; el subsistema de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, tambi\u00e9n bajo la direcci\u00f3n de un viceministro; y el subsistema de formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional.<\/p>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional comprende dos dimensiones:<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional impartida en los polit\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n de t\u00e9cnicos ofrecida por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP).<\/p>\n\n\n\n
Estos tres subsistemas podr\u00edan estar coordinados por un ministro, dependiendo del modelo que se adopte, quien fungir\u00eda como articulador general de todo el proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n
Santos Bad\u00eda enfatiz\u00f3 que el uso eficiente de la inversi\u00f3n p\u00fablica es fundamental en esta reforma. <\/p>\n\n\n\n
\u201cInvertir hasta un 2 % del Producto Interno Bruto (PIB) en una educaci\u00f3n de baja calidad resulta excesivo\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que el pa\u00eds ha desperdiciado alrededor de 250 mil millones de d\u00f3lares en un sistema educativo cuya calidad no ha mejorado. <\/p>\n\n\n\n
En contraste, indic\u00f3 que una educaci\u00f3n de calidad, capaz de formar buenos t\u00e9cnicos y profesionales, justificar\u00eda incluso una inversi\u00f3n del 6 % del PIB.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHemos relegado el gobierno del sistema educativo y su financiamiento a un segundo plano\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, explic\u00f3 que se trabaja en los detalles de c\u00f3mo la nueva ley absorber\u00eda el sistema de atenci\u00f3n a la primera infancia, de modo que los ni\u00f1os, desde los 45 d\u00edas de nacidos, puedan integrarse a un Centro de Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia (CAIPI), promoviendo una experiencia temprana de socializaci\u00f3n en un entorno adecuado para los infantes.<\/p>\n\n\n\n
Destac\u00f3 que la educaci\u00f3n desde la primera infancia busca formar a los ni\u00f1os desde sus primeros d\u00edas de vida, alej\u00e1ndolos de malos h\u00e1bitos y actitudes violentas. <\/p>\n\n\n\n
En el nivel preprimario se inician los aprendizajes b\u00e1sicos, incluyendo aspectos gramaticales y c\u00e1lculos aritm\u00e9ticos, para luego avanzar hacia otros contenidos educativos.<\/p>\n\n\n\n
No obstante, el ministro aclar\u00f3 que la forma en que se distribuir\u00e1 la administraci\u00f3n entre los ministerios de Educaci\u00f3n y de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, una vez implementada la reforma del sistema educativo dominicano, a\u00fan se encuentra en estudio. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, asegur\u00f3 que se establecer\u00e1 una rector\u00eda integral del sistema educativo nacional.<\/p>\n\n\n\n
El ministro Santos Bad\u00eda ofreci\u00f3 estas declaraciones luego de una pregunta de la periodista Elines Olaverr\u00eda, desde New Jersey, en una entrevista realizada v\u00eda videoconferencia para el programa “Esto no Tiene Nombre”, que conducen los periodistas Roberto Cavada y \u00c1nyelo Mercedes, que se transmite por la emisora La Nota Diferente, 95.7FM.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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