Se publicaron en tiempo r\u00e9cord las calificaciones de esta cuarta etapa, mientras se avanza hacia el inicio de la quinta fase de la evaluaci\u00f3n, centrada en la valoraci\u00f3n de competencias profesionales.<\/p>\n\n\n\n
La Comisi\u00f3n Nacional Rectora de la Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o Docente (EDD) inform\u00f3 la conclusi\u00f3n de la cuarta etapa, correspondiente a la Evaluaci\u00f3n de Diversos Actores (EDA), proceso que alcanz\u00f3 un nivel de cumplimiento de 99.30 %, con 489,840 instrumentos completados de un total de 493,279 asignados.<\/p>\n\n\n\n
La Comisi\u00f3n destac\u00f3 que este resultado constituye uno de los niveles de participaci\u00f3n m\u00e1s altos registrados en los procesos de evaluaci\u00f3n docente desarrollados en el pa\u00eds, reflejo del compromiso asumido por todos los actores del sistema educativo con el fortalecimiento de la calidad educativa y la mejora continua del desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n\n\n\n
La Evaluaci\u00f3n de Diversos Actores integr\u00f3 la Evaluaci\u00f3n del Superior Inmediato (ESI), la Evaluaci\u00f3n de Supervisados, Acompa\u00f1ados o Asistidos (ESA) y la Evaluaci\u00f3n de Colegas o Pares (ECO), lo que permiti\u00f3 obtener una visi\u00f3n m\u00e1s amplia e integral del desempe\u00f1o de los profesionales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En esta etapa, cuyas calificaciones fueron entregadas en tiempo r\u00e9cord, la ESI registr\u00f3 un cumplimiento de 99.31 %, con 114,733 instrumentos completados de 115,526 asignados. La ESA alcanz\u00f3 un 99.16 %, al completarse 111,622 de los 112,559 instrumentos previstos. Por su parte, la ECO obtuvo el mayor nivel de cumplimiento, con un 99.35 %, equivalente a 263,485 instrumentos completados de un total de 265,194.<\/p>\n\n\n\n
En conjunto, los tres instrumentos sumaron 489,840 evaluaciones completadas, quedando pendientes \u00fanicamente 3,439, para un cumplimiento general de 99.30 %.<\/p>\n\n\n\n
La Comisi\u00f3n explic\u00f3 que la participaci\u00f3n de m\u00faltiples actores permiti\u00f3 recopilar evidencias complementarias sobre la pr\u00e1ctica docente, la gesti\u00f3n educativa y los procesos de acompa\u00f1amiento, fortaleciendo la objetividad y la confiabilidad del proceso evaluativo.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que la informaci\u00f3n obtenida contribuir\u00e1 a enriquecer la valoraci\u00f3n integral del desempe\u00f1o profesional y servir\u00e1 de base para la toma de decisiones orientadas al desarrollo profesional docente, el fortalecimiento institucional, la mejora de la gesti\u00f3n pedag\u00f3gica y la implementaci\u00f3n de acciones de formaci\u00f3n continua.<\/p>\n\n\n\n
Como parte de la continuidad del proceso, la Comisi\u00f3n inform\u00f3 que pr\u00f3ximamente iniciar\u00e1 la quinta etapa de la evaluaci\u00f3n, correspondiente a la valoraci\u00f3n de competencias profesionales mediante el Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP).<\/p>\n\n\n\n
Esta fase tiene como prop\u00f3sito valorar la capacidad de los docentes para aplicar conocimientos, resolver problemas y tomar decisiones en situaciones reales vinculadas a las funciones que desempe\u00f1an, aportando evidencias clave sobre el ejercicio efectivo de la pr\u00e1ctica profesional en el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
La Comisi\u00f3n, conformada por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (MINERD), la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP) y de la Asociaci\u00f3n Nacional de Profesionales y T\u00e9cnicos de la Educaci\u00f3n (AMPROTED), resalt\u00f3 el compromiso de los actores del sistema que participan en este proceso por el compromiso, la responsabilidad y la disposici\u00f3n demostrados.<\/p>\n\n\n\n
La EDD, declarada de alta prioridad mediante la Orden Departamental 50\/2025 y que impacta a m\u00e1s de 115 mil docentes a nivel nacional, busca valorar competencias y desempe\u00f1o, as\u00ed como fortalecer la carrera magisterial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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