Zoraima Cuello asegur\u00f3 que la IA ya entr\u00f3 en la vida acad\u00e9mica de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, por lo que urge decidir si la usar\u00e1n para fortalecer su capacidad de pensamiento<\/p>\n\n\n\n
Santo Domingo = La vicepresidenta del Partido de la Liberaci\u00f3n Dominicana, Zoraima Cuello, plante\u00f3 la necesidad de que la Rep\u00fablica Dominicana adopte una estrategia nacional para el uso de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n, advirtiendo que una mayor eficiencia en la realizaci\u00f3n de tareas no necesariamente significa que los estudiantes est\u00e9n aprendiendo.<\/p>\n\n\n\n
Cuello se\u00f1al\u00f3 que un experimento realizado con cerca de mil estudiantes de secundaria evidenci\u00f3 que quienes utilizaron una inteligencia artificial similar a un chat de uso general obtuvieron resultados 48 % superiores durante la pr\u00e1ctica de matem\u00e1ticas; sin embargo, al ser evaluados posteriormente sin la herramienta, su rendimiento fue 17 % inferior al del grupo que no utiliz\u00f3 IA.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHab\u00edan resuelto mejor los ejercicios sin desarrollar, en la misma medida, la capacidad de resolverlos por cuenta propia\u201d, explic\u00f3 Cuello al analizar los desaf\u00edos que plantea la incorporaci\u00f3n acelerada de estas tecnolog\u00edas al sistema educativo, en un art\u00edculo publicado en los peri\u00f3dicos Acento y Vanguardia del Pueblo.<\/p>\n\n\n\n
La dirigente pol\u00edtica destac\u00f3 que PISA 2025 refleja la creciente presencia de la inteligencia artificial en la vida acad\u00e9mica, debido a que solo el 14 % de los estudiantes, en promedio entre los pa\u00edses de la OCDE, declar\u00f3 no haber utilizado nunca o casi nunca estas herramientas con fines escolares.<\/p>\n\n\n\n
Cuello resalt\u00f3 que el mismo experimento encontr\u00f3 resultados diferentes cuando se utiliz\u00f3 una IA dise\u00f1ada espec\u00edficamente para orientar el aprendizaje, ofrecer pistas y evitar proporcionar directamente las respuestas.<\/p>\n\n\n\n
Durante las pr\u00e1cticas, los estudiantes que emplearon este modelo obtuvieron resultados 127 % superiores al grupo que trabaj\u00f3 sin IA y no registraron posteriormente la ca\u00edda observada entre quienes utilizaron el chat de uso general.<\/p>\n\n\n\n
A su juicio, la tambi\u00e9n educadora e investigadora estos resultados demuestran que el debate educativo no debe reducirse a permitir o prohibir la inteligencia artificial, sino concentrarse en determinar qu\u00e9 capacidades desarrolla cada herramienta y c\u00f3mo puede utilizarse para promover el razonamiento, la identificaci\u00f3n de errores y la b\u00fasqueda de soluciones.<\/p>\n\n\n\n
Cuello propuso que la Rep\u00fablica Dominicana adopte una estrategia educativa sustentada en tres compromisos fundamentales: formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de los docentes para integrar la IA con prop\u00f3sito pedag\u00f3gico; establecimiento de criterios para seleccionar y evaluar las plataformas utilizadas en las aulas; y evaluaciones que permitan comprobar qu\u00e9 puede explicar, crear y resolver cada estudiante sin asistencia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
Consider\u00f3 igualmente indispensable que la implementaci\u00f3n de esa estrategia comience por las escuelas con menores recursos, para impedir que las diferencias econ\u00f3micas de las familias determinen la calidad y el nivel de acceso de los estudiantes a las nuevas herramientas educativas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cComo educadora e investigadora, veo el potencial de ofrecer una orientaci\u00f3n m\u00e1s cercana a cada estudiante. Como pol\u00edtica, entiendo que ese potencial solo se convertir\u00e1 en progreso si tomamos decisiones p\u00fablicas, fijamos metas y medimos resultados\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Cuello sostuvo que el pa\u00eds debe aprovechar la inteligencia artificial para ampliar las capacidades de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, sin renunciar al desarrollo del pensamiento aut\u00f3nomo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa prueba decisiva no es lo que pueden hacer mientras la IA est\u00e1 encendida. Es lo que ser\u00e1n capaces de hacer cuando tengan que decidir sin ella\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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