{"id":68361,"date":"2023-11-23T10:57:00","date_gmt":"2023-11-23T14:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lasprimeras.com.do\/?p=68361"},"modified":"2023-11-23T10:57:02","modified_gmt":"2023-11-23T14:57:02","slug":"educa-llama-a-robustecer-el-acceso-a-las-tecnologias-en-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasprimeras.com.do\/index.php\/2023\/11\/23\/educa-llama-a-robustecer-el-acceso-a-las-tecnologias-en-centros-educativos\/","title":{"rendered":"EDUCA llama a robustecer el acceso a las tecnolog\u00edas en centros educativos"},"content":{"rendered":"\n

Instituir el rol del mentor o tutor en los centros educativos es otra de las recomendaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las familias y docentes expresan a viva voz que quieren ser reconocidos, Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA) present\u00f3 las conclusiones emanadas del XXVII Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Aprendo 2023, planteando entre varias recomendaciones, la pertinencia de robustecer el acceso a las tecnolog\u00edas y a los recursos interactivos, para que los padres y tutores puedan apoyar el aprendizaje de sus hijos en conjunto con el docente.<\/p>\n\n\n\n

Partiendo de las reflexiones formuladas en las mesas de di\u00e1logo entre docentes y familias integradas en la agenda de trabajo de Aprendo, la organizaci\u00f3n empresarial consider\u00f3 que para asegurar que los planes del Ministerio de Educaci\u00f3n relativos a la tecnolog\u00eda y conectividad sean efectivos, se debe garantizar el suministro el\u00e9ctrico a todos los centros educativos como un punto de partida, y crear un plan de mantenimiento y reparaci\u00f3n de los equipos entregados.<\/p>\n\n\n\n

La cita de referencia del sector docente que se realiza hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas con el apoyo del Banco Popular, fue efectuada del 16 al 18 de los corrientes en el Hotel Jaragua de la capital, con el tema de fundamento Maestros Profesionales – Familias Comprometidas. Parte, de la perspectiva de que el fortalecimiento del binomio escuela-familia constituye el sost\u00e9n de un aprendizaje efectivo, y del logro de la educaci\u00f3n de calidad necesaria en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Robustecer capacitaci\u00f3n familias y docentes<\/p>\n\n\n\n

En el informe de reflexiones y conclusiones, se recomienda, asimismo, la conveniencia de reforzar el adiestramiento y la capacitaci\u00f3n de familias y docentes, en el entendido de que el rol de padres \u2013 especialmente – es un rol complejo, << y cada vez m\u00e1s frente a la sociedad de hoy que es m\u00e1s demandante, se requiere, sobre todo, un acercamiento a la escuela como coeducadores de sus hijos >>.<\/p>\n\n\n\n

A tenor, pone de relieve el programa Familias Comprometidas, una iniciativa conjunta que ejecutan la Federaci\u00f3n de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (FENAPMAES) y Educa, con el apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n (MINERD), que se lleva a cabo en la modalidad h\u00edbrida para formar a las familias en temas clave para el fortalecimiento de su relaci\u00f3n con el centro educativo y con sus hijos.<\/p>\n\n\n\n

<< De ah\u00ed es que se recomienda a las autoridades expandir este programa a trav\u00e9s de una mayor difusi\u00f3n y fortalecimiento, de forma que no sean solo 6,000 sino 60,000 familias que se est\u00e9n beneficiando al final del per\u00edodo del calendario >> se enfatiza en el pliego de resoluciones.<\/p>\n\n\n\n

Rol del mentor<\/p>\n\n\n\n

Otra de las recomendaciones esbozadas, es la creaci\u00f3n del rol del mentor o tutor en los centros educativos, de forma que pueda ser un apoyo principal para la integraci\u00f3n de las familias a los procesos del centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

Indican que desde el Proyecto Centros Educativos de Innovaci\u00f3n que se ejecuta entre el Mnerd y Educa, se ha puesto a prueba con \u00e9xito la figura del mentor como dinamizador de los procesos pedag\u00f3gicos y de gesti\u00f3n de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

<< Por lo tanto, desde Educa invitamos al Minerd a considerar la creaci\u00f3n de esta figura, reutilizando cargos ociosos que hay en la estructura del ministerio con alto nivel, para no generar costos adicionales >>, se\u00f1alan.<\/p>\n\n\n\n

Incentivos y reconocimientos<\/p>\n\n\n\n

Las familias y docentes expresan a viva voz que quieren ser reconocidos, especialmente cuando obtienen un buen desempe\u00f1o y muestran un alto compromiso en las distintas actividades de los centros educativos, refiere el documento.<\/p>\n\n\n\n

Indican que desde el proyecto Centros Educativos de Innovaci\u00f3n se est\u00e1 desarrollando un sistema de incentivos, monetarios y no monetarios, para los 155 centros que forman parte del programa, el cual en una primera fase ser\u00e1 enfocado hacia los que presenten mayor evoluci\u00f3n con respecto a la l\u00ednea base, y cumplan algunos requisitos relacionados a su compromiso con la formaci\u00f3n continua de sus docentes y la participaci\u00f3n de sus equipos directivos.<\/p>\n\n\n\n

<< Desde Educa creemos firmemente, y la evidencia lo sustenta, que el comportamiento humano se refuerza a trav\u00e9s de incentivos, por lo tanto, invitamos a las autoridades educativas a valorar este prototipo de sistema que se aplicar\u00e1 a final de este per\u00edodo escolar, con el objetivo de fortalecerlo a trav\u00e9s de otros incentivos tangibles para reconocer a docentes de alto nivel pertenecientes al Proyecto Centros educativos de Innovaci\u00f3n >>, expresan.<\/p>\n\n\n\n

Comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

De la mano con estos incentivos y el reconocimiento que exigen las familias y los docentes, de las reflexiones se desprende que tambi\u00e9n han visto la necesidad de desarrollar campa\u00f1as para fomentar la integraci\u00f3n de las familias a la escuela, as\u00ed como para incentivar las buenas pr\u00e1cticas docentes.<\/p>\n\n\n\n

<< Invitamos al Minerd a aprovechar las bases construidas desde el Proyecto Centros Educativos de Innovaci\u00f3n, para impulsar a trav\u00e9s de una alianza p\u00fablico-privada, una estrategia de comunicaci\u00f3n que permita visibilizar las experiencias de \u00e9xito as\u00ed como las buenas pr\u00e1cticas tanto de docentes, directivos, familias y estudiantes de distintos centros educativos a nivel nacional, que, al igual que la Comunidad de Consuelo, pueden ser silenciosas, sin embargo, son modelos de la transformaci\u00f3n y el cambio que necesita el sistema educativo dominicano>>, apuntalaron.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Las familias y docentes expresan a viva voz que quieren ser reconocidos, Acci\u00f3n Empresarial…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":68362,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[35],"tags":[1003,9764,2986,7355,5717,2649,9763,7885],"class_list":["post-68361","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacionales","tag-acceso","tag-binomio","tag-capacitacion","tag-centros-educativos","tag-educa","tag-familia","tag-robustecer","tag-tecnologias"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/lasprimeras.com.do\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/DARWIN-CARABALLO.jpg","jetpack-related-posts":[{"id":113746,"url":"https:\/\/lasprimeras.com.do\/index.php\/2025\/11\/05\/educa-revela-que-mas-del-90-de-los-docentes-no-utiliza-inteligencia-artificial-en-su-labor-educativa\/","url_meta":{"origin":68361,"position":0},"title":"EDUCA revela que m\u00e1s del 90% de los docentes no utiliza inteligencia artificial en su labor educativa","author":"Nelson Feliz","date":"5 de noviembre de 2025","format":false,"excerpt":"Solo el 9.6 % de los docentes dominicanos usa inteligencia artificial en el aula; EDUCA llama a \"repensar\" la educaci\u00f3n sin olvidar el factor humano Una abrumadora mayor\u00eda de los profesores dominicanos, el 91.4 %, a\u00fan no integra la inteligencia artificial (IA) en su labor docente. 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